【德育教研室】杨修国【教师风采】
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杨修国,华东政法大学法律专业毕业,研究生学历,硕士学位,讲师,国家法律职业资格证书、律师资格。在省级以上刊物发表及获奖论文7篇,参编教材2本,主持或参与课题研究5项。省级示范课教师,学校优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员,联院优秀教师。

教学理念——以理想的教学实现教学的理想:以课程改革为动力,以信息化为引领,以教学方法为手段,以学生发展为根本;激发学生兴趣,激励学生精神,激扬学生梦想;引导学生思维,引发学生思考,引领学生思想;自主学习,自我感悟,自觉成长;通过多彩的德育课堂,绽放青春,放飞梦想。

教育理想——以理想的德育实现德育的理想:第一,我心中的理想德育,应该重视在自然的活动中养成学生的德性,让学生在游戏和 丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界;第二,我心中的理想德育,应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化 遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格;第三,我心中的理想德育,应该重视培养学生健康的生活情趣和才艺,丰富学生的精 神世界,在美的氛围中推进善的教育;第四,我心中的理想德育,应该注重为学生寻找生活的榜样,用真实、可感的道德形象 激励学生,培养学生的英雄主义精神; 第五,我心中的理想德育,应该科学合理地设置循序渐进的德育目标,使其兼具现实性 和理想性的双维视角,形成层次递进、不断完善的德育目标体系;第六,我心中的理想德育,应该重视心灵的沟通,建立起温馨的对话场景,使心理健康 教育和心理咨询活动能在学校的教育中安营扎寨;第七,我心中的理想德育,应该培养学生自警、自诫、自励等自我教育的方法,使学生 在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯;第八,我心中的理想德育,应该在全社会形成“做人为本”的共识,建立起家庭、学校 和社会三位一体的德育合力网络,使各种力量形成时空交叉影响的德育优势力量。(朱永新《我的教育理想》摘录)


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